随着北京奥运会脚步的临近，整个社会都在积极备战，普及奥运知识、宣传奥运精神。学校作为教育的主要场所，义不容辞地承担起教育、宣传的责任。在少先队大队的号召下，我们中队创建了奥运“文明家庭”“健身家庭”“环保家庭”“文化传承家庭”“爱心家庭”五个奥运特色家庭。

一、活动背景

1. 整个社会筹备奥运的氛围。翻开每天的报纸，打开电视机，或者是走到大街小巷，奥运的气息扑面而来。

“奥运”这个字眼已经在市民心中占有很重要的地位，与之有关的话题也成为大人、孩子争相谈论的内容。我们的内心同奥运的脉搏一起跳动，这一次又一次的跳动汇聚成一个又一个的奇迹和惊喜。“鸟巢”“水立方”这些奥运场馆的建设牵动着亿万人民的心，我们的生活也在发生着改变，交通更加便捷、空气更加清新、福娃们可爱的笑脸在大街小巷随处可见。守秩序的人多了，讲文明的人多了，热心助人的人也多了。我们都愿以自己的微笑迎接来自五湖四海的宾朋。

2. 不可忽视的家庭教育资源。家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，是学校教育由封闭走向开放的有效载体。对家庭教育资源的开发和利用，不仅能充分挖掘家庭教育资源中人的资源和物的资源，还能通过家校之间的协同，达到资源共享、优势互补，建立亲密的家校合作伙伴关系，全面提高家长的整体素质以及绝大多数家长教子育人的水平，与学校形成教育合力，共同为孩子营造更健康的成长空间。所以家庭教育需要学校进行有效地干预与引导，二者要在教育子女问题上达成一致。

3. 孩子在家庭中的核心地位。现在的家庭中多是一个孩子，孩子在家庭中的地位自然是不言而喻了。爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶、姥姥姥爷两代人围着一个孩子转，从孩子的吃穿到接受什么样的教育，样样想得周到、细致。对于孩子们的话，大人们也多数是“言听计从”，尽量去满足孩子的需要和要求，孩子们在家中俨然成了“小公主”“小皇帝”。

其实，在进行正面教育的同时，我们可以充分利用家长“听”孩子话的这一特点。如果用孩子们的行为带动家长的行为，以小手拉起大手，可能会达到事半功倍的效果。同样这个理念可以运用到奥运特色家庭的创建中去。使孩子们成为这次活动的小主人，带动整个家庭投入到奥运的氛围中去。这样做，既锻炼了孩子们的能力，又为家长和孩子的沟通创设了条件，在家庭中创设了愉悦、和谐的氛围。

二、活动开展

1. 确定特色家庭。这次活动是在学校少先队大队的号召下展开的，大队辅导员孙老师在全校的动员中详细介绍了本次活动的意义和特点，使学生们很快和自己的生活联系起来。学生们首先要作为家庭活动的组织者，在家庭中召开家庭会议，和爸爸妈妈讨论研究创建哪种特色家庭，还要一起填写少先队下发的申报表，并根据申报的家庭要求制订活动计划。

2. 活动开始啦。我们四（2）班一共创建了10个奥运健身家庭、16个奥运环保家庭、5个奥运文明家庭、1个奥运爱心家庭和5个奥运文化传承家庭。每个家庭都有自己的创建口号。

赵文婕家制作了废旧电池回收箱，耿磊家制定了环保小计划，王映邱走进了北京的胡同，吴雨欣拿起了绣花针，苏洋、吴勇给爸爸妈妈当起了跳绳教练员，刘金沂、耿磊、刘锦橙、李和霖、刘博等同学总结了许多打羽毛球的经验技巧。同学们不仅动手，还积极动脑思考，苑明希同学设计了节水花盆。大家都行动起来了，同学们都从奥运特色家庭的创建中体验到成功，感受到快乐。

3. 我们成为教练啦。学校开展了丰富多彩的课外活动，为孩子们提供了锻炼和展示的舞台。我们班的许多同学都是学校拉拉队、跳绳队、篮球队的主力队员，这点可是爸爸妈妈们自叹不如的。于是，这些业余“教练”们在家中俨然有了一副严格的教练的模样，训练起来一丝不苟，十分忘我。苏洋每天都会利用晚饭后的时间教爸爸妈妈学跳绳，虽然有学习的任务，但是他一直坚持下来，在他的带动下，爸爸妈妈的跳绳水平有了明显的提高。跳绳队陈曦的妈妈、舞蹈队李岩的爸爸还代表学生家长向这些小教练们颁发了聘书。

三、活动反思

1. 活动的后续延伸，重在坚持。此次活动开展得热火朝天，同学们的热情和积极性特别高。可就像丰台少工委陈老师所提的希望一样，我们能否把这个活动长期坚持下去，是对老师和学生的一次考验。因为我们的出发点是宣传奥运精神，提倡全社会对于奥运的参与。不能够开始时轰轰烈烈、大张旗鼓，最后落得个虎头蛇尾。如何保证活动的长期开展，是下一阶段作为辅导员的我亟待思考和解决的问题。

2. 开展以家庭为单位的展示教育活动。活动以家庭为基本单位在开展，我们就应该给这些家庭以展示的机会，另一方面也能促进活动的长期进行和开展下去。比如来个健身家庭体育技能大比拼；传统文化艺术的展示，如：剪纸、刺绣、国画等等；或者是节约知识一招鲜。总之要尽量给这些家庭创设交流、展示的平台。

3. 小手拉大手的延伸。学生们的小手拉起了爸爸妈妈的大手，还能不能继续拉起爷爷奶奶、姥姥姥爷的手，叔叔阿姨的手呢？由一个孩子作为一个中心点，把他的能量进行放射状的传播，我想这样的点，他们的力量是巨大的，他们无形中已经带动了整个社会的逐渐变化。

4. 大手拉小手，学习传统文化。孩子们毕竟是稚嫩的，他们的手或许力量还是微弱的。但是父母们却可以以他们宽大的手，带领孩子们一步一步踏实地走下去。比如我们班的吴雨欣，就拜妈妈为师，学习刺绣。现在她虽然还不能绣出完美的图案，可就如同她自己说的一样，在不久的将来，一定会为我们绣出五彩的画，绣出可爱的福娃、健儿们在赛场上的比拼，送给老师和同学们。

让我们所有的家庭都投入到迎奥运的活动中来吧，希望千千万万个家庭都能成为奥运家庭，家家争当奥运特色示范家庭。