活动目标：

1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。

3、发展幼儿的逻辑思维能力。

4、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动准备：

活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。实物钟

活动过程：

一、引入并简单认识钟及其作用。

1、    引入并简单认识钟的种类及其作用。

   教师调闹钟闹铃引入

   提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？

  （有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

⑶钟有什么作用？

  （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）

 二、电脑游戏 认识时钟

1、出题：请在钟面上拨出正确的时间。

   简单认识钟面。

   教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？

  总结：有两根针和12个数字。

  提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）

  教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

  提问：⑵正上面的是数字多少？（12）

⑶正下面的是数字多少？（6）

2、说明：可爱的青蛙钟，设置时针和分针（用树叶等可爱的东西代替）可以用鼠标拨动。随机飘来文字形的白云，范围是1：30-12：30。用户根据出题拨出相应的时间。点击“ok”按钮后判断答案。

1∶30

3、示意图：

4、说明：

请在钟面上拨出正确的时间

钟面上的时针可以用鼠标点击拨动，请你依照旁边的的出题，在钟面上拨出相应的时间，然后点一下“ok”按钮。

三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备— 开始！（教师操作钟表）

提问：⑴谁跑的快？（分针）

议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

四、认识整点。

那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”

 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

五、请个别幼儿操作练习。

请在钟面上拨出正确的时间

钟面上的时针可以用鼠标点击拨动，请你依照旁边的的出题，在钟面上拨出相应的时间，然后点一下“ok”按钮。

六、全体练习。

请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小朋友来检查。

七、总结

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

2、辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系